李绍鹏

教师简介

上海外国语大学英语语言文学博士，英国剑桥大学理论和应用语言学系联合培养博士，副教授，英语语言文学专业硕士生导师，主要研究方向为二语习得和二语写作。近年来出版学术专著2本，并在Studies in Second Language Learning and Teaching、International Journal of Applied Linguistics、English Today、Pragmatics and Society、Asia Pacific Journal of Education和 Southern African Linguistics and Applied Language Studies等国际SSCI和A&HCI核心期刊，《外国语》、《语言教学与研究》和《当代外语研究》等国内语言学类CSSCI核心期刊发表论文20余篇。主持教育部人文社科研究项目，并担任The Asia-Pacific Education Researcher等国际SSCI核心期刊匿名审稿人。

学术成果

出版专著

1. A Dynamic Systems Theory Perspective on L2 Writing Development，Routledge，2022. 03；

2. 《动态系统理论视角下的二语写作发展研究》，上海外语教育出版社，2019年8月。 

发表论文

1. Li, S. (forthcoming) Second language pragmatics and English language education in East Asia, Asia Pacific Journal of Education. DOI: 10.1080/02188791.2022.2049503 SSCI

2. Li, S. & Yang, Y. (forthcoming) Approaches to internet pragmatics, Pragmatics and Society. SSCI

3. Yang, Y. & Li, S. (2022) Developmental and clinical pragmatics, Southern African Linguistics and Applied Language Studies, Early View. DOI: 0.2989/16073614.2021.1994435 SSCI (通讯作者)

4. Li, S. (2021) Exploring genderlectal variation in the English speaking world, English Today, Early View DOI: 10.1017/S0266078421000389 SSCI

5. Yang, Y. & Li, S. (2021) New directions in second language pragmatics, International Journal of Applied Linguistics, Early View. DOI: 10.1111/ijal.12364 SSCI (通讯作者)

6. Lyu, C. & Li, S. (2021) The Routledge handbook of second language acquisition and language testing, International Journal of Applied Linguistics, 31(3): 560–564. DOI: 10.1111/ijal.12343 SSCI (通讯作者)

7. Li, S. (2021) Eye tracking in second language acquisition and bilingualism: A research synthesis and methodological guide, International Journal of Applied Linguistics, 31(3): 549–574. DOI: 10.1111/ijal.12330 SSCI

8. Li, S. (2020) The Routledge handbook of second language acquisition and pragmatics, Southern African Linguistics and Applied Language Studies, 38(3): 260-264, DOI: 10.2989/16073614.2020.1820878 SSCI

9. Li, S. & Yang, L. (2020) Task-based approaches to teaching and assessing pragmatics, International Journal of Applied Linguistics, 30(1): 179-182. DOI: 10.1111/ijal.12282 SSCI

10. 李绍鹏、杨连瑞  二语习得“以写促学”的理据及其路径，《北京第二外国语学院学报》，2019年第3期

11. 杨连瑞、李绍鹏、谭欣、纪璐  动态系统论与第二语言发展研究，《外语教学》，2017年第4期 CSSCI

12. 李绍鹏  二语写作发展中的个体差异研究，《语言教学与研究》，2015年第6期；CSSCI

13. 杨连瑞、纪璐、李绍鹏 中介语石化现象研究综述，《天津外国语大学学报》，2015年第3期

14. 李绍鹏、杨连瑞  社会动态视角的二语动机研究，《山东外语教学》，2015年第1期

15. Li, S. & Yang, L. (2015) An investigation of topic-prominence in interlanguage of Chinese EFL learners: A discourse perspective, in Odlin & Yu (eds.) New Perspectives on Transfer in Second Language Learning, Bristol: Multilingual Matters.

16. Li, S. & Yang, L. (2014) Topic prominence in Chinese EFL learners’ interlanguage, Studies in Second Language Learning and Teaching, 4 (1): 109-125. DOI: 10.14746/ssllt.2014.4.1.6 SSCI

17. 杨连瑞、戴月、李绍鹏  国外二语习得界面研究，《中国外语》，2013年第5期。 CSSCI

18. 李绍鹏、杨连瑞  语篇视角的汉英中介语话题突出现象研究，《外国语》，2013年第6期。CSSCI

19. Yang, L. & Li, S. (2012) Topic prominence in typological interlanguage development of Chinese students’ English, Journal of Cambridge Studies, 7: 125-140.

20. 李绍鹏、杨连瑞  二语习得动机理论研究新进展，《当代外语研究》，2012年第5期。

21. 李绍鹏、田成泉国外二语习得动机衰竭研究现状，《中国海洋大学学报》，（社科版）2011年第2期。CSSCI

22. 杨连瑞、李绍鹏  国外二语习得个体差异研究的新进展，《外语学刊》，2009年第5期。CSSCI

23. 杨连瑞、李绍鹏 浅谈语篇层面的话题和话题链研究，《中国海洋大学学报》（社科版），2009年第4期。CSSCI

主持项目

1. 基于停顿行为分析的二语写作过程研究，2020年度教育部人文社科规划课题青年项目（项目编号20YJC740023）；

2. 二语写作语篇连贯性动态发展研究，2015年度上海外国语大学校级一般规划项目（项目编号2015114025）；

3. 基于读写结合和以写促学的复合专业基础英语教学模式改革，2019年度上海外国语大学教育教学改革研究项目（项目编号41003534）。